Tante novità. Ma il monitoraggio svolto questa mattina dal Ministero in alcune città campione (Torino, Cremona, Brescia, Trieste, Pescara, Latina, Napoli, Taranto, Lecce e Messina) mostra come, tra i ragazzi, la voglia di cambiamento conviva con la "tradizione": al primo posto, fra le tracce più gettonate, si piazza infatti la "sempreverde" tema di attualità. Seguono, nell'ordine, i saggi brevi e gli articoli giornalistici, e infine l'analisi del testo.
Secondo i tecnici della Pubblica istruzione, il volontariato ha ottenuto il primo posto in graduatoria soprattutto grazie all'adesione massiccia degli istituti professionali, dove ha ottenuto il 90 per cento delle preferenze. "Altrimenti - spiegano i collaboratori del ministro Luigi Berlinguer - avrebbero spopolato i saggi e gli articoli". (MN)

Il testo integrale di una poesia, un'immagine tratta da un film di Charlie Chaplin, tabelle con i consumi di energia all'inizio ed alla fine di questo secolo. E' così, con forme davvero inedite per l'universo scolastico, che la "rivoluzione" della nuova maturità ha fatto capolino già da questa mattina. Per la prima volta, i ragazzi hanno ricevuto ben otto cartelle di documentazione allegata, divise in quelle che il burocratico linguaggio del Ministero ha chiamato "tipologie": se la "C" e la "D" corrispondono ai vecchi temi di attualità (sul volontariato) e di storia (il primo dopoguerra e la nascita, tranne che in Francia e in Inghilterra, di regimi autoritari), la "A" e la "B" sono assolutamente inedite. La "A" riporta integralmente le 69 righe del componimento "I fiumi" di Giuseppe Ungaretti, con allegata una breve biografia dell'artista e le indicazioni, specificate in ogni dettaglio, su come svolgere l'analisi del testo. La "B", invece, divisa in quattro sottosezioni - artistico/letterario, socio/economico, storico/politico, tecnico/scientifico - invita a trasformare gli abbondanti documenti forniti, su ciascun argomento, in un saggio breve o in un articolo di giornale.
Un impasto di vecchio e nuovo, insomma, per i maturandi del '99, i primi impegnati con l'esame "riformato". Andiamo ad esempio a curiosare tra il materiale allegato per mettere nero su bianco il saggio o il pezzo giornalistico.
Nel settore artistico-letterario, troviamo un'abbondanza di citazioni letterarie - da Thomas Mann a Gabriele d'Annunzio - tutte dedicare all'ogetto del componimento che lo studente deve svolgere, e cioè l'idea della grande guerra.
Nell'ambito storico-politico, insieme a brani del diario di Klaus Mann (figlio di Thomas), c'è anche una foto di Charlie Chaplin travestito da Hitler, tratta dalla celebre "sequenza del mappamondo" del "Grande dittatore". Immagine che dice molto di più, sulla follia del nazismo, di fiumi di parole. E anche per gli altri argomenti il criterio resta lo stesso, in una collezione di frasi brevi, spezzoni di testi, tabelle e statistiche per chi ha scelto di cimentarsi nel settore tecnico-scientifico.
E gli studenti, come hanno reagito? Secondo le prime, sommarie statistiche fornite dal Ministero, tra le sette tracce la più gettonata è stata quella sull'analisi testuale della poesia di Ungaretti. Forse perché il testo integrale del componimento, la nota biografica, la dovizia di indicazioni su come svolgere l'analisi, è sembrata a molti una guida sicura. Quanto ad uno dei due temi tradizionali, quello storico, un esperto come Lucio Villari ne ha criticato la formulazione, che conterrebbe vari errori: ad esempio, ci si dimentica che la Germania dal dopoguerra al nazismo ha vissuto 15 anni di democrazia. Mentre Paolo Serventi Longhi, segretario della Federazione nazionale della stampa italiana, polemizza con i presunti "articoli giornalistici": "Chi ha formulato le tracce - spiega - ha un'idea di giornale fatto solo della terza pagina"; cioè di quella pagina di taglio culturale, senza riferimenti alla stretta attualità. Per chi è interessato a farsi la propria opinione su questa, o sulle altre sei tracce, ecco l'elenco completo.
Tema di argomento storico. "Mentre in Italia e in Germania la democrazia non riuscì a sopravvivere ai traumi sociali ed economici del primo dopoguerra, lasciandosi sopraffare da regimi totalitari, in Francia ed in Inghilterra, pur in presenza di instabilità politica e di una profonda crisi istituzionale, le forze democratiche seppero resistere ad ogni tendenza autoritaria. Sviluppa l'argomento, illustrando le ragioni di comportamenti e risultati così differenti".
Tema di carattere generale. "Numerosi bisogni della società trovano oggi una risposta adeguata grazie all' impegno civile e al volontariato di persone, in particolare di giovani, che, individualmente o in forma associata e cooperativa, realizzano interventi integrativi o compensativi di quelli adottati da enti istituzionali. Quali, secondo te, le origini e le motivazioni profonde di tali comportamenti? Affronta la questione con considerazioni suggerite dal tuo percorso di studi e dalle tue personali esperienze".
Analisi e commento di un testo clicca qui per il testo integrale (file zippato) E' il componimento poetico "I fiumi", composto da Giuseppe Ungaretti nel 1916.
Dopo una breve biografia del poeta, le indicazioni richiedevano una parafrasi e comprensione complessiva, una analisi e commento del testo e degli approfondimenti. Secondo le prime indicazioni, è stata questa la traccia più scelta dagli studenti.
SAGGIO BREVE O ARTICOLO DI GIORNALE clicca qui per i testi integrali (file zippato) Ambito artistico-letterario. L'argomento riguarda "poeti e letterati di fronte alla 'grande guerra'" ed è accompagnato da un brano del manifesto del futurismo ("Le figaro", 1909), da una poesia Vladimir Majakovsfkij (1914), da un brano di Giovanni Papini (Amiamo la guerra, in Lacerba 1914), da un brano di Renato Serra (Esame di coscienza di un letterato, in "La voce", 1915), da un brano di Gabriele D'Annunzio (sagra dei mille, dal discorso tenuto a Quarto il 5 maggio 1915), da un brano di Thomas Mann (pensieri di guerra in "Scritti storici e politici" del 1914).
Ambito socio-economico. L'argomento è sulle "trasformazioni provocate dai mutamenti sociali degli ultimi decenni nella struttura della famiglia italiana". I documenti allegati erano un brano di A. Golini (profilo demografico della famiglia italiana, in "La famiglia italiana dall'800 ad oggi", Laterza, Bari 1988), un brano tratto da P.L-B.Berger (la dimensione sociale della vita quotidiana, Il Mulino, Bologna '87) e un articolo del "Corriere della sera" del 30/3/99.
Ambito storico-politico. L'argomento riguarda "la resistenza intellettuale al nazismo" e i documenti allegati erano un passo tratto dall'autobiografia di Klaus Mann (dal mio diario, New York, giugno 1940; la svolta, 1958) e un fotogramma del famoso film 'Il dittatore', uscito in prima visione a New York il 15 dicembre 1940, nel quale Charlie Chaplin interpretava il ruolo di Hitler e un brevissimo brano tratto dall' autobiografia dello stesso Chaplin.
Ambito tecnico-scientifico. L'argomento riguarda il "progresso scientifico-tecnologico e risorse del pianeta: una sfida per il prossimo millennio" con allegati citazioni e tavole tratte da "State of the world. Stato del pianeta e sostenibilità. Rapporto annuale" (edizioni Ambiente, Milano 1999), un brano tratto daL repertorio statistiche in "Enciclopedia europea", 1984) e un brano tratto da Stewart Richards (filosofia e sociologia della scienza, Armando, 1998).
Le tracce eranno accompagnate da questa nota: "Sviluppa l'argomento scelto o in forma di saggio breve o di articolo di giornale, utilizzando i documenti e i dati che lo corredano e facendo riferimento alle tue conoscenze ed esperienze di studio".